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23 Novembre, 2021
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Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Hola Deborah,
Me parece muy interesante tu trabajo en educación emocional. Mi trabajo al igual que el tuyo trabaja este aspecto de las emociones desde el tacto, la escucha y la no jerarquía.
No me quedó muy clara la metodología que utilizarás, quizá es más la de cuatro proyectos cerrados a modo de taller o clase donde ¿el docente dirige? Al tener cuatro proyectos diferenciados y apoyarte de gente externa supongo que cada bloque propondrá su hoja de ruta o guión para saber más específicamente los trabajos a realizar, en este punto me quedé un poco perdida.
Veo tu proyecto entre dos metodologías, una más flexible y de investigación (proyectos; por cómo defines tu evaluación final) y otra un poco más cerrada y estructurada por un guía.
De referentes no puedo comentarte mucho ya que veo que has dado con algunos muy acertados.
He hecho algún taller de cuenta cuentos y para poder trabajar en el ámbito del teatro/talleres de expresión corporal con niños, utilizo el cuento como herramienta, es una manera de introducirles por dónde pueden investigar esas emociones. Siendo que soy fanática de los cuentos y novela gráfica, te recomiendo algunos que son parte de nuestra biblioteca. Te dejo links a videos de cuenta cuentos a fin que puedas profundizar en ellos si los consideras útiles:
https://www.barbarafioreeditora.com/catalogo/libros/el_monstruo_que_se_comio_la_oscuridad – Trata los miedos
https://www.youtube.com/watch?v=Y-sGLBOIL98 video de El monstruo que se comió la oscuridad
https://www.youtube.com/watch?v=bUveyaTy8ko La reina de los colores. Jutta Bauer. Ed. Lóguez – Habla de diferentes emociones identificadas a través de los colores. El gris es el que obtenemos cuando todos esos colores se mezclan.
https://www.youtube.com/watch?v=xlI7kOSlFsE El Punto. Peter H. Reynolds. RBA – Habla de la apatía y no creer en uno mismo hasta que se/lo empoderan. Del mismo tema está “Tú puedes. Ole Könnecke. Lóguez.
https://www.youtube.com/watch?v=tzNMpZOG_eU Donde viven los monstruos. Maurice Sendak. Ed. Alfaguara – Habla del enfado.
https://palabrasaladas.com/emocionario.html Diccionario de emociones. Varios. Palabras Aladas. – Es un diccionario ilustrado de emociones.
https://www.youtube.com/watch?v=nrTrDFofyZA Despedida de tristeza. Jorge Gonzalvo. Lóguez. –
https://elbosquedeloshombreslibro.blogspot.com/2016/10/doctor-ink-y-el-cielo-estrellado-de.html Dr. Ink y el cielo estrellado. Akihiro Nishino.
https://www.youtube.com/watch?v=o9Lt9A9lN7A La gran fábrica de palabras. Agnès de Lestrada y Valeria Docampo. Tramuntana.
Un saludo,
Ampa Andreu
Hola Deborah,
Me parece muy interesante tu trabajo en educación emocional. Mi trabajo al igual que el tuyo trabaja este aspecto de las emociones desde el tacto, la escucha y la no jerarquía.
No me quedó muy clara la metodología que utilizarás, quizá es más la de cuatro proyectos cerrados a modo de taller o clase donde ¿el docente dirige? Al tener cuatro proyectos diferenciados y apoyarte de gente externa supongo que cada bloque propondrá su hoja de ruta o guión para saber más específicamente los trabajos a realizar, en este punto me quedé un poco perdida.
Veo tu proyecto entre dos metodologías, una más flexible y de investigación (proyectos; por cómo defines tu evaluación final) y otra un poco más cerrada y estructurada por un guía.
De referentes no puedo comentarte mucho ya que veo que has dado con algunos muy acertados.
He hecho algún taller de cuenta cuentos y para poder trabajar en el ámbito del teatro/talleres de expresión corporal con niños, utilizo el cuento como herramienta, es una manera de introducirles por dónde pueden investigar esas emociones. Siendo que soy fanática de los cuentos y novela gráfica, te recomiendo algunos que son parte de nuestra biblioteca. Te dejo links a videos de cuenta cuentos a fin que puedas profundizar en ellos si los consideras útiles:
https://www.barbarafioreeditora.com/catalogo/libros/el_monstruo_que_se_comio_la_oscuridad – Trata los miedos
https://www.youtube.com/watch?v=Y-sGLBOIL98 video de El monstruo que se comió la oscuridad
https://www.youtube.com/watch?v=bUveyaTy8ko La reina de los colores. Jutta Bauer. Ed. Lóguez – Habla de diferentes emociones identificadas a través de los colores. El gris es el que obtenemos cuando todos esos colores se mezclan.
https://www.youtube.com/watch?v=xlI7kOSlFsE El Punto. Peter H. Reynolds. RBA – Habla de la apatía y no creer en uno mismo hasta que se/lo empoderan. Del mismo tema está “Tú puedes. Ole Könnecke. Lóguez.
https://www.youtube.com/watch?v=tzNMpZOG_eU Donde viven los monstruos. Maurice Sendak. Ed. Alfaguara – Habla del enfado.
https://palabrasaladas.com/emocionario.html Diccionario de emociones. Varios. Palabras Aladas. – Es un diccionario ilustrado de emociones.
https://www.youtube.com/watch?v=nrTrDFofyZA Despedida de tristeza. Jorge Gonzalvo. Lóguez. –
https://elbosquedeloshombreslibro.blogspot.com/2016/10/doctor-ink-y-el-cielo-estrellado-de.html Dr. Ink y el cielo estrellado. Akihiro Nishino.
https://www.youtube.com/watch?v=o9Lt9A9lN7A La gran fábrica de palabras. Agnès de Lestrada y Valeria Docampo. Tramuntana.
Un saludo,
Ampa Andreu
Buenos días Amparo, gracias por tu comentario.
Es cierto que a lo largo de la elaboración del proyecto he tenido que reformularlo, y por ello quizás haya algunos flecos sueltos.
En el aspecto de cómo llevar a cabo las actividades, éstas se harán a través de mis tres referentes escogidos puesto que son ellos quienes tienen las competencias. Mi idea es diseñar unas actividades, como la de la música, la de la actividad teatral, etc, y realizarlas en horario escolar a lo largo de un trimestre en el grupo de 4 º de primaria. No querría dejar fuera a la tutora de la clase, creo que lo mejor es que ella realice las actividades con los niñ@s también, porque en mi opinión no hay edad para saber identificar nuestras emociones. Lo ideal sería también de alguna manera involucrar a las familias.
Mi reflexión acerca del muro a derribar venía un poco en relación a esta barrera que hay que salvar, la de convencer tanto al profesorado como a las familias, de que la educación emocional a través del arte es igual de importante (o más!) que las matemáticas, o la lengua.
En fin, gracias además por las sugerencias las voy a mirar con detenimiento.
Un saludo!
Deborah